我又把答题纸抽出来仔仔细细地看了一遍，我觉得没问题，凭什么扣我六分？

我不解中带着几分愤怒，将试卷压在九班谢老师的桌上，问到：“老师，这题是你批改的对吧？

能不能给我解释一下，为什么扣我六分？”

她扶了一下眼镜，将我的解答过程从头到尾看了一遍，先猜测数列通项式，再证明其充分性和必要性……“好像逻辑上确实没问题……”不等她把话说完，我便又狠狠地质问了一遍：“所以凭什么给我扣分？”

“因为我们改卷的时候速度特别快，一份卷子可能几秒钟就过去了。”

谢老师解释到，“主要是你这个方法，和标准答案的算法确实不太一样，老师一眼看过去感觉不对劲，分数就打下去了。”

听到这话，我满脸无语地瞪着她，一时不知道说什么。

她接着说到：“所以我们常常告诉学生，要尽量采用通法去解题，避免误批。

其实你也应该能意识到，这种必要性猜测结论的题型，在最后一个大题中己经出现过了，一张试卷一般不会出现两个相同的考点……”这时候我正在气头上，根本听不进她的解释，一把夺过答题纸，愤怒地将其撕成几片，撒在数学办公室，随后我便头也不回地走了。x